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PROMOTION DE L’ENSEIGNEMENT PRESCOLAIRE : LE GOUVERNEMENT POURSUIT SES INVESTISSEMENTS
lundi 14 septembre 2026
Dans de nombreuses localités de la Côte d’Ivoire, les écoles maternelles ont changé les habitudes des tout-petits et de leurs parents. Sur l’ensemble du territoire, le gouvernement poursuit ses efforts pour accroître l’accès au préscolaire et améliorer les résultats d’apprentissage au cycle primaire.
14 septembre 2026. Vive la rentrée scolaire. Ce matin, sur l’ensemble du territoire national, l’école reprend ses droits. Dans les pas de leurs aînés du primaire et du secondaire, les tout-petits âgés de 3 à 5 ans franchiront pour la première fois, pour certains, les portes de l’école. Longtemps considéré comme facultatif par des familles, le préscolaire est l’étape éducative dispensée par les structures ouvertes aux enfants âgés de 3 à 5 ans. Il comprend trois sections (petite, moyenne et grande). Le préscolaire est une étape importante dans l’apprentissage.
La Côte d’Ivoire qui veut bâtir un système éducatif plus résilient, inclusif et mieux aligné sur les besoins du marché du travail, a engagé de nombreuses actions pour la promotion du préscolaire. En effet, un enseignement préscolaire de qualité prépare les tout-petits à suivre un enseignement primaire et à réaliser plus facilement leur plein potentiel.
Et depuis des années donc le gouvernement consent d’importants efforts pour accroitre les capacités d’accueil. Selon le bilan 2011- 2025 du gouvernement, l’on a enregistré au préscolaire la construction de 6 899 nouvelles classes au public, portant le total à 8 982 salles (multipliant ainsi le nombre de classes par plus de quatre).
Les statistiques scolaires de poche, document réalisé par la Direction des Etudes, des Stratégies, de la Planification et des Statistiques (DESPS) du ministère de l’Education nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique donnent des informations plus détaillées.
En zone rurale, pour l’année scolaire 2024-2025, le pays comptait 3056 salles de classe avec 76873 élèves pour 3292 enseignants. En zone urbaine, on dénombrait sur la même période 7 362 salles de classe, 225 359 élèves et 9524 enseignants. Les effectifs scolarisés ont atteint 302 232 en 2025 contre 174 264 en 2017 soit un accroissement de 73,4%.
Le nombre d’enseignants a évolué de 7 604 en 2017 à 12 816 en 2025, en progression de 68,5%. Le ratio élèves par enseignant est était de 24 en 2025 en ligne avec la norme nationale de 25 élèves par enseignant.
Les établissements préscolaires se répartissent comme suit 68, 3% pour le public, 28, 9% pour le privé et 2, 8% qui sont des structures communautaires. A en croire la DESPS, dans le préscolaire, près de 62 écoles sur 100 sont implantées en zone urbaine et accueillent 74% des élèves de ce cycle d’enseignement.
Au préscolaire, le Taux brut de préscolarisation (petite, moyenne et grande section avec l’âge officiel de 3 à 5 ans) est passé à 11,57% en 2024 (celui des filles à 12,06%) soit une augmentation de 7,86 points de pourcentage. Montrant la marge de progression encore à réaliser.
Le développement du préscolaire que l’on observe traduit aussi les changements d’une société en mutation. Dans les villes comme dans les zones rurales, les femmes sont de plus en plus actives. L’enseignement offre à ces enfants un cadre sécurisé pour leurs enfants.
« Mes enfants sont inscrits à l’école maternelle du village. Lorsqu’ils sont en classe, nous pouvons vaquer librement et sereinement à nos activités parce que nous les savons en sécurité », expliquait Assana Nombré, mère d’élèves inscrits à l’école maternelle Koukougnon Ernest de Gaoulou (Sassandra).
Ainsi, le préscolaire participe à la politique d’autonomisation des femmes qui peuvent sereinement entreprendre des activités génératrices de revenus.
Conscient qu’en plus d’être un levier de réussite scolaire, l’enseignement préscolaire est aussi un investissement indispensable pour l'autonomisation des femmes, tant en ville que dans les zones rurales, le gouvernement continue de renforcer ses actions. Ainsi, le Plan national de Développement (PND 2026-203O) sur son Pilier 4 : Développement du capital humain, des compétences et création d’emplois décents, indique que le gouvernement va poursuivre la réforme relative à l’intégration du préscolaire dans toutes les écoles primaires publiques.
La performance d’un système éducatif se construisant dès les premiers pas des apprenants à l’école à travers un enseignement préscolaire de qualité.
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