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EDUCATION NATIONALE : LES 4900 PROFESSEURS CONTRACTUELS DE MATHEMATIQUES ET DE PHYSIQUE-CHIMIE RECRUTES EN 2025 ET EN 2026, BOUCLENT LEUR DEUXIEME SESSION DE FORMATION
samedi 22 août 2026
Abidjan, le 22 août 2026- Le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique, N'Guessan Koffi, a présidé, le samedi 22 août 2026, au lycée technique et professionnel d’Ebimpé (Anyama), la cérémonie de clôture de la deuxième session de formation de six semaines des 4 900 professeurs contractuels de mathématiques et de Physique-Chimie recrutés en 2025 et 2026.
« Je me réjouis particulièrement de ce moment qui traduit notre ambition d’offrir aux filles et aux garçons de notre pays une éducation de qualité et les meilleures perspectives d’avenir. Ce recrutement exceptionnel de professeurs de collège et de lycée vise à combler le déficit relativement prononcé en enseignants, notamment en Mathématiques et en Physique-Chimie », s’est félicité N'Guessan Koffi.
A l’en croire, cette deuxième session de renforcement des capacités fait partie d’une série de formations qui se feront sur deux ans, à intervalles réguliers ou en alternance.
Afin d’être à la hauteur de leur mission, le ministre a prodigué des conseils à ces enseignants : « Le gouvernement compte sur votre contribution et votre engagement. Soyez des modèles. Soyez fiers de ce que vous êtes. Soyez disciplinés. En saisissant l’opportunité exceptionnelle de ces offres de travail décent et valorisant, vous montrez aux élèves et aux parents que l’école est une chance et qu’elle est la meilleure opportunité qui s’offre à notre jeunesse ».
Tout en les encourageant à persévérer dans l’effort, et en appelant à leur sens de responsabilité pour que les compétences acquises ou consolidées se traduisent, dès la prochaine année scolaire 2026-2027, par de meilleures performances dans les classes, le ministre a assuré que le gouvernement tiendra ses engagements.
Au nom des enseignants contractuels, Désirée Gnagne a réitéré leur engagement d'être des enseignants modèles, de continuer inlassablement à apprendre et à placer en toutes circonstances l'intérêt supérieur de leurs élèves au cœur de leurs préoccupations : « Monsieur le ministre, nous prenons l’engagement solennel de ne pas vous décevoir ».
Il faut noter que l'ensemble de ces cours ont été administrés par la Société Mathématique de Côte d'Ivoire. Ils ont consisté en un rappel des contenus scientifiques et des exercices pratiques pour les Mathématiques (à Ebimpé) et la Physique-Chimie (à Yamoussoukro). Pour les professeurs de collège, deux modules ont été donnés : l'algèbre et les statistiques d'une part, et la géométrie, d’autre part. Pour les professeurs de lycée, quatre modules ont été dispensés : l'algèbre, l'analyse, la géométrie et la proba-statistique.
Après les cours, le deuxième type d'enseignement a porté sur les micro-enseignements. A savoir l’élaboration des fiches de leçons, de travaux dirigés et de devoirs surveillés. En plus des activités sportives, il y a également eu des modules transversaux tels que protocole et savoir-vivre, éducation financière, déontologie éthique, responsabilité et exemplarité.
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